重庆召开创新教育研讨会“以会代训”培训科技老师
本文摘要：今日农网-《今日农业》杂志 8月21日下午，由重庆市发明协会主办，重庆金效教育信息咨询服务有限公司承办，重庆市南川道南中学协办的创新教育研讨会在重庆市南川道南中学举行。重庆市合川瑞山中学、重庆市一中、重庆市辅仁中学、重庆市忠州中学、重庆市南川道
今日农网-《今日农业》杂志 8月21日下午，由重庆市发明协会主办，重庆金效教育信息咨询服务有限公司承办，重庆市南川道南中学协办的“创新教育研讨会”在重庆市南川道南中学举行。重庆市合川瑞山中学、重庆市一中、重庆市辅仁中学、重庆市忠州中学、重庆市南川道南中学、重庆市垫江实验中学、邓鸿吉创意发明学院、蝶语昆虫博物馆的领导和科技老师40余人参加了研讨会。
针对人们普遍对创新创业教育不理解的问题，重庆市发明协会副理事长皮发万在研讨会上说，“创新创业教育是实现素质教育的路径，素质教育需要创新创业教育来实现、来完成。在中小学开展创新创业教育，不是指开展创新创业的专业教育，而是开展创新创业常识教育。小学数学的加法、减法、乘法、除法，换一个角度看，在创新教育中演变成了‘加一加’‘减一减’‘扩一扩’‘缩一缩’的创新方法，教学生一把刀加一把刀发明（等于）剪刀，半边钳加半边钳发明火（铗、核桃）钳，一支铅笔加橡皮擦发明带橡皮擦的铅笔；衣服减去一部分发明袖套、T恤、背心、围腰等；公路单行道分别乘以6、乘以8，发明6车道、8车道的‘高速路’……应试教育是传授学生知识，创新教育是教学生发现、解决生活中的问题的方法，即变读书为有用的方法。
“创业不仅仅是指注册一家新公司还是建立一个非营利组织，是自己投资还是通过他人融资，是独立运作一个项目还是在已有公司开始一个新项目，是研发了一项新技术还是做了一个新文化创意产品；而实现儿时的梦想，比如想当画家、诗人、医生、教师、企业家、工人……也是创业。了解创新的方法技巧，了解什么是创业，创业者的素质（特别是资产债务、成本与费用、销售收入、需要缴哪些税、利润）、创业计划书、企业注册与融资等创新创业常识，是对学生实施素质教育的需要。
“创新是以推动事物的发展为目的，将新想法（创意）转化为可行的方案（或实物）并被人们所采用，而且为创新的主体带来社会与经济效益的行为。很多人往往做不到“被人们所采用，而且为创新的主体带来社会与经济效益”这一步。创业就是把可行的方案（或实物）变成被人们所采用，为创新的主体带来社会与经济效益的行为。”
针对人们普遍关心的教育要冲刺高考，要用时间堆积高考成绩，又要开展创新创业常识教育会不会发生矛盾冲突的“焦点”问题，重庆市发明协会副理事长皮发万在研讨会上说，“创新创业教育不是不抓高考成绩，而是建议学校用‘学习成绩等于思维力（或学习效率）乘以学习时间（W＝f.t）’，‘思维力等于学校成绩除以学习时间（F＝w/t）’的新概念，‘定时不定量’或‘定量不定时’计算思维力的方法，配合学校、老师的教育教学法抓高考成绩。创新创业教育更提倡科学冲刺高考，需要时间但绝不是用时间的堆积，也不是‘题海战术’的滥用来抓高考成绩，而是通过提高教学效率，以一当十的‘精题巧练’来抓高考成绩。这对教师的专业素质和教学智慧是极大的挑战，对教师的要求更高。”
针对大家普遍关心的开展创新创业教育缺乏时间的问题，皮发万在研讨会上说，“师生用上述方法节约的时间，就是自由发展的时间和空间。可以用来查漏补缺，补习功课或学习创新创业常识。”
随后，参加会议的学校领导和科技老师就如何有利于开展创新创业教育，从适当压缩应试教育的时间来落实开展创新实践；创新创业教育不是把所有学生都培养成创新创业模范，而是让绝大多数学生都能接受创新创业常识教育；创新创业教育如何与课程融合等多方面广开言路，展开了积极讨论。重庆市合川瑞山中学副校长黄晓斌说，“我认为就应该这样教，但是高考考试方式和政府重视的是成绩、是效果，每年对教育的绩效考核是考上北大、清华的人数不改，创新创业教育在学校就很难落实。”
会议还进行了创新教育经验交流。重庆市南川道南中学、重庆市合川瑞山中学、重庆市辅仁中学、重庆市忠州中学等学校在会上交流了他们开展创新教育的经验。重庆市南川道南中学书记、校长韦强，副校长韦江毅，重庆市合川瑞山中学副校长黄晓斌、张木兵参加了研讨会。（杨尚中 陈孝波）
